Tekkis küsimus?
+372 55 589 784
info@glossus.eu
GlossusGlossus
  • Avaleht
  • Nõustajad
    • Liina Velner
    • Otsime logopeedi!
  • Eralogopeed
    • Kui on:
      • Hääldushäire
      • Spetsiifiline kõnearengu häire
      • Kõne sujuvuse häire
      • Kõne arengu hilistus
      • Lugemisraskus
      • Kirjutamisraskus
    • Üldinfo
      • Teenusest
      • Kontakt
      • Hinnad ja tasumine
      • Tingimused ja kodukord
      • Kõne arengu toetamine
      • KKK
  • Kirjastus Glossus
    • Tunnusmärgid
    • Nõuanded lapsevanemale
    • Lisamaterjale raamatutele
    • Logopeedilist
  • Time Timer®
  • Pood
  • Blogi
  • Kontakt
    • Ostukorv

      15
  • Avaleht
  • Nõustajad
    • Liina Velner
    • Otsime logopeedi!
  • Eralogopeed
    • Kui on:
      • Hääldushäire
      • Spetsiifiline kõnearengu häire
      • Kõne sujuvuse häire
      • Kõne arengu hilistus
      • Lugemisraskus
      • Kirjutamisraskus
    • Üldinfo
      • Teenusest
      • Kontakt
      • Hinnad ja tasumine
      • Tingimused ja kodukord
      • Kõne arengu toetamine
      • KKK
  • Kirjastus Glossus
    • Tunnusmärgid
    • Nõuanded lapsevanemale
    • Lisamaterjale raamatutele
    • Logopeedilist
  • Time Timer®
  • Pood
  • Blogi
  • Kontakt

Blogi

  • Avaleht
  • Blogi
  • Blogi
  • Lähima arengu tsoon

Lähima arengu tsoon

  • Kirjutas glossus
  • Rubriik Blogi, Uudised
  • Kuupäev jaanuar 1, 2018

Lähima arengu tsooni mõiste töötas välja Nõukogude psühholoog Lev Võgotski (1896-1934). Lähima arengu tsoon on ala, kus õppimine toimub ainult siis, kui õppijat aitab ja juhendab õpetaja või kaaslane, kes on oma arengult temast ees. Asju, mis on lähima arengu tsoonis, ei suuda laps veel iseseisvalt teha, küll aga suudab ta neid teha kõrvalise abiga. Alguses sooritab laps uut tegevust õpetaja või kaaslase abiga, aga peagi suudab ta seda juba ka iseseisvalt teha. Kui pakume lapsele õpetust sammukese võrra ees tema juba saavutatud arengutasemest, aitame tal jätkuvalt areneda ja kasvada.

Võgotski väitis, et me ei peaks vaatama vaid seda, milleks õpilased on võimelised iseseisvalt, me peame vaatama, milleks nad on suutelised sotsiaalses situatsioonis. Õpetus peaks alati toimuma lähima arengu tsoonis.

Üks hea näide, millega illustreerida lähima arengu tsooni kasutamist, on koolikeskkond. Õnneks on Võgotski mõtted hästi tuntud ja lähima arengu tsooniga arvestatakse õppekavade koostamisel. Me teame umbkaudu, millisel arengutasemel on eri vanuses lapsed, ja seetõttu saame luua õppekavad nii, et õpitav enamuse laste jaoks kuuluks lähima arengu tsooni. Õpetaja saab pakkuda uue oskuse omandamiseks vajalikku tugiraamistikku (scaffolding) – juhtida laps uue oskuse juurde ja toetada teda, kuni ta on võimeline ülesannet täitma ilma kõrvalise abita. Keskmise lapse jaoks töötab see väga hästi ja nad saavad koolist eduelamuse: «Ma nägin vaeva ja sain hakkama!» Nii on nad valmis järgmiseks ülesandeks oma lähima arengu tsoonis.

Need lapsed, kes on eakaaslaste keskmisest märgatavalt madalamal või märgatavalt kõrgemal arengutasemel, on õpetaja jaoks väljakutse – kuidas kohandada õppeprogrammi nii, et õpetus toimuks ka nende laste lähima arengu tsoonis? Siin läheb vaja osavust õppetöö diferentseerimises. Kui õpetamine toimub nö kõrgendatud raskusastmel, kui laps tunneb, et ta tulemused on viletsamad kui teistel ning õppimine on ikka raske ja vaevaline, siis võib tal tekkida vastumeelsus selle aine või isegi kogu õppetöö suhtes.

Võgotski raamatut “Mõtlemine ja kõne” saab osta Rahva Raamatust.

Postituse sisu pärineb Postimehe naisportaalist , 12. mai 2017

Logopeed Liina Velner

 

  • Jaga:
glossus

Järgmine postitus

Kuidas lapsele raamatut ette lugeda?
jaanuar 15, 2018

Sarnased postitused

  • Time Timer®
    Time Timer aitab tajuda aega
    13 november, 2019
  • SONY DSC
    Millised tegevused aitavad lapse kõne ja keele arengule kaasa?
    18 august, 2019
  • pere vaatab lille
    Lapse kõne arendamise võimalikkusest kodus
    4 september, 2018

Märksõna

Rubriigid

  • Blogi
  • Uudised

Viimased postitused

Time Timer aitab tajuda aega
13nov.2019
Millised tegevused aitavad lapse kõne ja keele arengule kaasa?
18aug.2019
Lapse kõne arendamise võimalikkusest kodus
04sept.2018

LV GLOSSUS OÜ

+372 55 589 784

info@glossus.eu

Sotsiaalmeedia kanalid

Eralogopeed
Time Timer®
Kirjastus Glossus

Eralogopeed

  • Hääldushäire
  • Kõne arengu hilistus
  • Spetsiifiline kõnearengu häire
  • Kõne sujuvuse häire
  • Lugemisraskus
  • Kirjutamisraskus

Üldinfo

  • Meist
  • Teenusest
  • Kontakt
  • Hinnad ja tasumine
  • Tingimused ja kodukord
  • Kõne arengu toetamine
  • KKK

Kirjastus

  • Kirjastus Glossus
  • Tunnusmärgid
  • Nõuanded lapsevanemale
  • Lisamaterjale raamatutele
  • Logopeedilist

E-poe tingimused

  • Müügitingimused
  • Transporditingimused
  • Privaatsuspoliitika
  • Makseviisid
  • Kauba tagastamine

Kõik õigused kaitstud. GLOSSUS, 2018, info@glossus.eu | Meedia Disain

See sait kasutab küpsiseid (inglise k. „Cookies“). Neid kasutatakse külastaja identifitseerimiseks. Jätkates külastamist sellel saidil, nõustute, et kogume küpsiseid Teie seadmes. Teil on võimalik igal ajal kustutada küpsised, millega tühistate nõusoleku nende kasutamiseks. Loe edasi